Bon ben...

C'est ça.

Ça va faire, les vacances et les voyages. Pourtant, je continuerais volontiers à arpenter la planète. Sauf que j'ai du travail qui s'empile à une vitesse ahurissante sur mon bureau et ma marge de crédit hurle à la mort. Conclusion? Je travaille...

C'est un autre genre de voyage.

Au Cégep:
- un groupe de 100. Des tout-petits qui arrivent du secondaire. Je n'ai jamais donné ce cours-là. Et à voir ce que j'ai planifié, j'en ai pour un an, au moins! Va falloir élaguer...
- un groupe de BI-3. Cours abondamment donné. Pas de stress pantoute. J'ai trouvé les deux sorties culturelles à faire avec eux (et les petits de première année): le théâtre musical Belles-Soeurs (en octobre) - ça tombe bien, on étudie la pièce - et un concert Tchaïkovski au printemps, à la maison symphonique. Faut bien les culturer un peu, ces jeunes-là.
- dossier de la valorisation de la langue française. Y'a peut-être quelque chose qui va débloquer dans ce dossier-là. J'ai l'impression de piétiner depuis 2-3 ans. Bon, c'est pas juste une impression.
- le comité de rédaction de Pédagogie collégiale. Même si c'est du bénévolat, faut que je mette ça dans ma tâche compte tenu que c'est une réunion par mois et de la lecture à faire dans les jours qui précèdent...

Je devais faire du team teaching avec Michaël pour les deux groupes du BI: il a les première année à son horaire, et j'ai les deuxième. Sauf que. Y'a quelqu'un quelque part qui ne sait pas c'est quoi, du team teaching: on enseigne en équipe. Le quelqu'un-quelque-part nous a mis nos deux cours EN MÊME TEMPS. Je ne pourrai jamais aller dans le groupe de Mic (avec lui) comme il ne pourra jamais venir dans le mien (avec moi). On enseigne en même temps pas le même cours!!! On a ragé pendant quelques heures la semaine passée... Une chance qu'on n'avait pas trop préparé nos cours.

À l'UQAM:
- un séminaire de maitrise en didactique de l'écriture en langue première. J'adore donner ce séminaire. Quinze étudiants max. Souvent inscrits dans la maitrise qualifiante. Ou dans la maitrise en didactique du français. Peu de correction, mais des trucs super intéressants.
- un groupe de Méthodes et stratégies d'enseignement, à des futurs enseignants du collégial, toutes disciplines confondues. J'adore aussi donner ce cours. Sauf que la correctrice hyper efficace que j'avais l'an passé a fini ses études... Je ne pourrai plus compter sur elle. Bouhouhouhouhou.

À Performa (UdeS):
- la suite du groupe de l'hiver dernier: une vingtaine de profs du collégial qui font une maitrise en innovation pédagogique. Tripant. Mais un peu stressant (moins qu'en janvier!) parce que c'est un groupe "expérimental". Et croyez-moi, on expérimente...

Faque j'ai l'automne bien occupé. Ça tombe bien, j'aime ça, être occupée. Les vacances de l'été 2019 vont être bonnes! Heureusement qu'avant ça, il y a des escapades, ici et là, avec mon Azarius chéri.